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《童年的秘密》这本书出版于1934年，到现在已有80多年，既是蒙台梭利的经典之作，更是经久不衰的教育经典。这本书揭开了儿童心理发展的神秘面纱。儿童有一种与生俱来的内在生命力，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。书里有句话“儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式，成年人应当受到控告”，这对当时的欧美教育有极大的冲击力，即使放到现在，对我们中国的儿童教育也有极好的警示作用。蒙台梭利博士的很多观点是建立在实验、观察和研究的基础上，书里有许多案例，每个细节都体现着她对儿童教育的情怀和对孩子成长观察的细腻。今天，我们就一起来分享这本书，探索童年的秘密。相信所有的成人，包括父母和教师，都会从这本书中得到深刻的启迪。

1、科学系统的了解儿童心理发展变化

2、教育儿童的三个准则

3、家长在孩子的成长阶段要了解的“潜规则”

1、儿童有一种特殊的内在活力，它能使儿童以惊人的方式自然地征服对象；但如果儿童在他的敏感期里遇到障碍而不能工作，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。儿童敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现，表现了对某种危险的警觉，或感觉到某些事情处置不当。只要有可能满足需要或消除危险，这种外部表现也就消失了。人们时常可以看到，儿童在经历了一种似乎是病态的激动不安状态之后突然平静下来了。

2、对我们来说，了解儿童工作的性质十分重要。当儿童工作时，他并没有怀着某种目的。他工作的目的就是工作本身。当他不断重复一项练习时，并不是为了达到某种外在目的。就儿童个人而言，他停止工作也不是因为劳累，因为充满活力是儿童的特征。这表明，在儿童和成人工作的自然规律之间，存在着基本的差异。儿童并不遵循效益法则而是恰好相反。儿童没有任何外在的目的，却把大量的精力消耗在工作中，并在完成每个细节时运用了所有的潜能。所有外在的目的和行为只是偶然才会有重要性，而在环境和儿童内心生活的完善之间却有一个十分重要的关系。一个心灵已经得到升华的人不会迷恋于外界的东西，他仅仅会在合适的时候为了完善自己的内心才去利用外界的环境。与这种人相对立的是一种过着平凡生活的人，他们被某些外在的目标所迷住，以致不惜任何代价去追求它们，有时甚至损害健康或丢掉性命也在所不惜。

玛利亚•蒙台梭利

玛利亚•蒙台梭利（Maria Montessori 1870～1952）：20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。

英国教育家称她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。蒙台梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。她生获得了很多荣誉，如：法国军团荣誉骑士二等勋章、荷兰奥兰治•拿骚亲王二等奖章、佩鲁贾大学教授、安科纳市荣誉市民等。蒙台梭利于1949、1950和1951年曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。

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