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(启源教育公益)幼小衔接情商课:儿童团体沙盘游戏活动
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一、为什么要幼小衔接?
幼儿园时期的教育方式主要是以游戏和能力发展为主,而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主,两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应,这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。幼小衔接不当会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题。身体上的不良反应方面,孩子会容易疲惫,食欲不振,精神状态差,心理上压力大,自卑,厌学。社会适应性方面表现出孤僻,不敢跟人说话,不爱与同学沟通。这些问题对孩子以后的人生有很大影响,所以,做好幼小衔接很重要。幼小衔接除了重视知识储备之外需要更加注重的是培养孩子的综合能力,像专注力,吸收理解能力,自主学习能力,自我检查纠错能力、生活能力等等,这些能力都是伴随着孩子一生的,而且都是非常重要的。
二、幼小衔接需要衔接什么?
幼小衔接具体内容和影响一、知识衔接:涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识,全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力,右脑照相识字课,让孩子识字更快,更轻松。二、学习能力衔接:通过脑潜能训练专场,能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力,让孩子养成创造思维的习惯,掌握优秀的学习方法,具备独立学习的能力。让孩子学会学习,爱上学习。三、行为习惯衔接:独特的行为习惯养成课堂,可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质,让孩子更好的适应严格管理的小学生活。四、情商社交衔接:针对性的引导与关注,良好的礼仪礼貌训练,让孩子融入到学校的大家庭中,增强孩子情商社交能力,让孩子自信、大方、受欢迎。三、沙盘游戏发生怎样的效能?
沙盘游戏作为一种较为独特的游戏形式,赋予其独特的游戏功能。儿童在沙盘中配置的玩具的适当性代表了儿童的组合力、感觉统合能力和协调性。因此可以根据玩具的选择与摆设判断儿童的空间感觉能力。而且,沙盘游戏借助视觉和触觉来进行沙盘制作,加之沙的平滑和可塑的特性,触摸沙盘里的沙会使人产生童趣感,不由自主的产生了一种彻底的放松。
沙盘游戏可以提高学习能力,学习能力包括注意力、记忆力、语言表达能力、想象创造力,其中注意力尤为重要!注意力不足主要表现为注意困难、刺激过多、多动、冲动性、容易激怒以及无法容忍满足的延迟等。注意力不足的学生在同伴交往、学习成绩以及整体适应水平都存在困难。沙盘游戏的情境设置可以帮助学生在特定的时间内将注意力集中在一种完全自我主导的活动上,使学生的注意力能集中于具体的物件和活动中得以锻炼。此外,沙盘游戏使用的沙盘是一个有边界限制的空间,将学生的注意集中于这一有限的空间内,也有助于对他们注意力的锻炼。
对沙子的挖掘和堆砌可以在激发一个人的童心与纯真感的同时,发展儿童的视觉和触觉运用能力:这种既可挖又可堆的极强可塑性,也可以训练儿童思维的柔性,特别是主题,即沙境(sand-picture)的构成形式,充分地展现了儿童在想象力方面的天性,发展了其具体形象思维能力和创造力。
总之,沙盘游戏可以发挥游戏的作用,适应了儿童的心理发展水平与规律,并促进了儿童心理的发展,是儿童游戏工具。它有利于发展儿童的触觉与视觉,有利于手指的灵活与协调的发展;有利于想象力与创造力的发展;也有利于儿童的自我意识和自我效能感的发展。
活动开展时间:每周一晚7:30-8:30(可以适当调整)
活动参与人数:4-6人
次 数:每期连续6次
参与儿童:幼儿园大班
费 用:公益免费
地 点:南站新城启源教育
联系方式:曾晓老师 微信Carrie560
带领老师:萧萧
中大应用心理学硕士研究生 国家二级心理咨询师国际催眠师 国际完形治疗师 沙盘游戏治疗师(高级) 动力学取向心理咨询师 婚姻家庭治疗师 青少年高效能学习训练师
心理学培训经历:
分析体验式心理咨询技能培训 导师:杨凤池
精神分析连续培训(网络、地面课程) 导师:曾奇峰
催眠 导师:蔡仲淮
完形治疗 导师: 蔡仲淮
沙盘游戏治疗师 (高级) 导师: 魏广东(中国沙游协会创始人)
叙事治疗 导师:吴熙娟
森田、焦点治疗:导师:曲伟杰
团体辅导 导师:樊富珉
认知治疗 导师:王晓菁
咨询师个人成长 导师:杨凤池
绘画治疗培训 导师:童玉娟
超级记忆法培训 塔罗培训
个案经历:主要是婚姻家庭、亲子关系、儿童青少年心理辅导 儿童个案咨询时长达1000小时之多。
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