“宅家100天，你的孩子在想什么”----看懂孩子的心里画

过去的三个月，我们被迫宅在家里，活动的空间变小了，接触的人变少了。

复工复产以后，人们看到民政局排队离婚。

据不完全统计自开学至今，上海市跳楼自杀的中小学生高达24人。

危险离我们的孩子近在咫尺，中北大学那一抹鲜红还未褪色。

事实告诉我们，孩子出现问题是成长中必须要过的那道坎儿，作为师长，只要及早发现，只要快速反应，只要科学引导，只要适度包容，生命是可以挽救的，伤痛是可以避免的。但是，

有的孩子太小，无法表达

有的孩子内向，不会表达

有的孩子叛逆，不愿表达

那么，看懂孩子的心，听懂孩子的话，就成了我们家长的必修课。

一幅小小的画可以看出平时我们观察不到的信息，而每个孩子又是天生的小画家。

绘画心理学最大的优势就是它的直观性，可以通过画面的大小、线条、颜色、内容、涂擦痕迹等等去分析孩子们的气质类型，以及各自的资源优势和短板，扬长避短。 

通过画面分析，我把画分成四种最常见的气质类型，分别是“胆汁质”、“多血质”、“粘液质”和“抑郁质”。

粘液质的孩子是属于最不需要老师操心的乖宝宝型，他们能够很安静的做一件事很长时间，属于注意力最持久的一类，这种类型的孩子很少操心学业，但是社交能力就堪忧了。

多血质的孩子，在学校的表现是属于比较积极的那一类，上课总是能看到他们挥舞的小手，下课也会看到他们三五一群侃侃而谈，但是这一类型的孩子自控能力比较差，注意力不集中，“三分钟热度”，需要老师不停的提醒。

胆汁质和抑郁质正好是两个互补的性格。 胆汁质的孩子好冲动，管不住自己，上课的时候注意不集中，经常讲话、做小动作； 抑郁质的孩子比较孤僻、胆小，不爱说话，上课的时候很难看到他们主动举手回答问题，有时会“走神”，沉浸在自己的世界中。 这两类孩子有一个共同点，安全感比较低，渴望被关注。 

这四类孩子都各有特点，下面是几幅较为典型的代表画作。

这是胆汁质孩子的画，这一类型的画一般画面比较大，内容简单、粗糙，没有明显的主题；线条凌乱，有严重的涂抹或者涂黑；画面中有尖锐处；房屋门窗比较大，人物多呈运动状态。 这类孩子表现的最大特点是凡事积极主动，总有使不完的精力，意志坚定，目标明确，积极热情，喜欢说话，爱活动；同时这个类型的孩子易冲动，管不住自己，上课的时候经常抢老师的话，性格火爆，爱“惹事”，遇事急躁、做事粗心。

这是多血质孩子的画，这一类型的画一般画面内容丰富、饱满；线条流畅清晰，笔力适中且画面细致，色彩丰富，人物普通站立或者运动姿态；房树人比例适中，树木大小适中。 这类孩子行为表现最大的特点是亲切，热情，上课也不惧怕发言，并且语言生动流畅。平时很随和，容易沟通。主动与人交谈，就是平时我们说的“自来熟”，好交朋友，是众人的“开心果”；但是这各类型的孩子，往往注意力不太集中，容易分散精力，做事浮躁不踏实，三分钟学习热度，多学而不精，虎头蛇尾，怕吃苦。

这是粘液质孩子的画，这一类型的画一般画面适中，线条笔力较重，线条多直、长线条，画面内容丰富，描绘细致，人物的躯体一般是方正形的，人物普通站立姿势，画面颜色一般不会超过五种。 这是受家长和老师欢迎的一类孩子，往往成绩都比较好，一般比较安静，不张扬，遵守纪律，听话，不会惹事，注意力比较集中，做事情有一定的持久性，不容易受到周围刺激的影响，情绪波动也不大，受到表扬会微微一笑，受到批评他也不辩解。同时动作相对比较迟缓，循规蹈矩，沉默守旧，固执、不爱讲话，不太关心他人，相对比较冷漠。

这是抑郁质孩子的画，这一类型的画一般画面偏小，线条力度轻，或颤抖型线条，有涂抹或者涂黑，树木缺乏生机，人物多是拘谨站立或躺着，一般偏冷色调，有护栏等防御物品。 这一类型的孩子安静，含蓄，守纪律，注意力集中，有丰富的想象力，情感体验细腻持久，善于发现细微的变化。同时这些孩子一般都比较胆小，行动缓慢，不爱与人交往，不爱说话，孤僻自卑，敏感沉闷。

小小的一幅画，却蕴藏着大学问。作为一名家长，面对自己的孩子，要善于去思考、发现问题的解决之道，巧用绘画心理学，让亲子沟通成为一门真正的艺术。

下面就是问题儿童的几幅画，你的孩子笔下是否出现过类似的图形呢？

这是一小作者，出生后9天，父亲就出意外去世。她的画你又能看出什么？

你能看出，这位小作者，又发生了怎样的故事？

这位小天使，5岁。当心理老师看到这幅画，被震惊了，要求妈妈立刻带孩子到医院检查，结果是孩子被接送她上学的校车司机猥亵。

你可以走进绘画，仅一幅画，通过绘画分析窥见内心世界

✔ 打开性格密码

✔ 透过画中具体的细节

✔ 衣服、颜色、表情、四肢等等

✔ 来窥见每一个表达背后的心理状态

✔ 真正了解自己，了解他人

绘画，是内心的投影，是人类最古老的语言，是越过防御，轻松打开心门的最直接的方式。

本次活动带领人---安虹老师的讲解风格深入浅出，结合实际案例和大家的绘画作品，进行现场剖析，帮助您直接了解绘画作品隐含的心理状态，和孩子的性格特点。

讲师简介：

◆ 国家二级心理咨询师（国内认证）

◆ 国际整体暨自然医学学会(IHAMN）催眠治疗师（国际认证）

◆ 童玉娟艺术绘画疗愈治疗师（国内认证）

◆ 绘画心理技术（HTP）咨询师（国内认证）

◆ 沙盘游戏师（国内认证）

◆ 山西省心理学会名誉会员

◆ 国家妇联暨妇女儿童基金会“家校平安”项目专栏讲师

◆ 太原市妇联家庭教育巾帼志愿者讲师团讲师

◆ 杏花岭区家庭文化与家长教育工程特聘专家

◆ 山西广播电台“故事开讲了”（FM88.6）家长课堂讲师

◆ 山西广播电台“王宁听你说”（FM95.8）特约嘉宾

◆ 山西广播电台“爸爸妈妈时间”（FM95.8）主讲嘉宾

◆ 太原广播电台“幸福社区”（FM97.5）专栏嘉宾

◆ 太原广播电台“私家大咖秀”（FM104.4）特约嘉宾

本次活动中，参与者不仅能学习到绘画解读的基础知识，还可以现场体验情绪引起的行为模式，而且能现场有机会得到安虹老师一对一的绘画解读——一举三得，赶紧报起名来吧！

【活动时间】：2020年6月21日上午9:00

【活动费用】：免费

【活动流程】：

  9：00-9：30      签到

  9：30-10：00    情绪讲座：专业的心理老师，带你了解行为背后的情绪密码。

10：00-10：30   了解有效沟通的“九字原则”：选择几组家庭参与心理剧表演。 

10：30-11：00   绘制自己的家庭图谱：跟随老师指示一起绘制一幅“我们自己的家庭图谱”

11：00之后         样板间体验

               

【活动须知】：

   1、一个孩子只能一位家长陪同参加；

   2、一旦报名务必到场，如报名未到，今后取消参加“安虹心理工作室”福利活动资格。

【活动地址】：

   公元九里营销中心（山西省太原市万柏林区西苑南路与南内环西街交叉口东南500米）