活动详情

本次公开课－太阳能台灯

太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源，太阳能的利用为人类创造了一种新的生活形态，使社会及人类进入了一个节约能源、减少污染的时代。

太阳能是太阳中的氢原子核在超高温时聚变释放的巨大能量，每年到达地球表面的太阳辐射能约相当于130万亿吨煤，它无需开采和运输，其总量属于世界上可以开发的巨大能源！而光伏电池（俗称太阳能电池）的出现使得我们对太阳能的利用变为可能。光伏电池是以半导体为主要材料制作的，能够直接将光能转化成电能，用来供各种电器工作，目前已广泛应用于各个领域。

      武汉太阳能火车站是中国最大的光伏火车站，该火车站房屋顶部安装了总发电容量10兆瓦的太阳能光伏发电系统。屋顶光伏面积为12万平方米，安装太阳能板44000块，每年可发电1005.457万度，可供5000户家庭全年生活用电。

龙腾体育馆是目前台湾最大的体育场，也是世界上第一座完全由太阳能供电的运动场馆。该体育馆以龙为主题，场馆屋顶上的8844块太阳能电池板构成了巨龙身上的鳞片。

海地建成了全世界最大的太阳能医院，该医院总共安装了1800片太阳能电池板，在医院运作前的几个月时间里所产生的电力，已经足够供应超过6万名病患的医疗电力需求。

除了各种大型的光伏电站之外，各种小巧便携、新奇有趣的太阳能产品更是层出不穷！如太阳能手电、太阳能风扇、太阳能玩具、太阳能台灯等等。其中，太阳能台灯通过太阳能电池板利用光照，吸收太阳能将其转换为电能，并贮存在蓄电池内。当需要照明时，只需打开开关，即可使用。它采用LED作光源，具有节能省电的特点；利用太阳能充电，无需频繁更换电池，适应了清洁、环保的发展趋势，可以说是未来最理想的照明方式。

本周末的博导实验室为小伙伴们量身定制了这样一款集节能环保、小巧便携、使用方便为一体的太阳能小台灯！

有了它，不用再担心室外用餐的照明问题！

有了它，不花一分钱就可以给家里带来无限光明！

有了它，高科技环保再循环的家用设备，不再是别人家的东西！

有了它，就是实现了真正的无线充电，只要有阳光，充电随时进行！

还在犹豫什么？快快报名本周末的实验吧！亲手制作属于自己的太阳能小台灯，从今年开始，让夏夜绚烂无比！

报 名 年 龄：6-12岁

报 名 费 用：

首次报名1元；499元年会员，全年不限次参加

报 名 时 段：

2019年6月1日 （星期六）10:00-11:00

2019年6月2日 （星期日）16:00-17:00

活动地址：西安市长安区田园国际公寓1A－01（西沣路辅道，工行隔壁）

咨询电话：18191658811/029-85355679 李老师

本周主题实验简介

四足机器人 2019年6月1日 （星期六）11:00-12:00，6月2日（星期天）17:00--18:00

在自然界和人类社会中存在一些人类无法到达的地方和可能危及人类生命的特殊场合，如行星表面、灾难发生矿井、防灾救援和反恐斗争等，人类需要对这些危险环境进行不断地探索和研究，而多足机器人的出现为该问题的解决提供了可行途径。

多足机器人基于仿生学原理，是一种模仿动物运动的机器人，同时是一门涉及到生物学、仿生学、机构学、智能控制、传感技术的综合性高科技！包括四足、六足、八足等多种多样的机器人！

    博导实验室实验活动为小伙伴们打造了一款四足机器人。它是利用四连杆机构把马达的旋转运动转化为足部的迈腿运动，从而实现四足机器人的迈步前进！只需要几节电池，你的四足机器人就可以开始“探索之旅”啦！

它虽不如变形金刚般狂拽炫酷，也不如机器人瓦力一样聪明可爱，但是它可以像忠诚呆萌的大白一样陪伴守护你，像忠犬八公一样成为我们的挚友！小伙伴们有没有很激动？是不是已经迫不急待地想要开始打造属于自己的机器人了？

本周末来博导实验室参与主题实验

你可以尽情体验机构力学的运动美！

你可以设计并创作属于自己的独特宠物机器人！

你还可以控制自己的机器人与小伙伴们并肩作战，奋勇前进！

食盐铸造 2019年6月1日 （星期六）11:00-12:00，6月2日（星期天）17:00--18:00

秦始皇兵马俑的塑造技法是“模塑结合”，但这种模塑结合的归纳有许多地方值得探究，把握得不好，很可能影响对秦兵马俑造型艺术成就的估价。

兵马俑塑造中，基本的塑造技法是用泥条盘筑出空心的陶俑陶马形体，然后再二次覆泥或多次覆泥，并以堆、贴、捏、塑、刻、划、刮、削、琢、抹等多种方法进行细部加工塑造， 其中个别地方也用到了所谓的“模”制，如俑头的内壳、手和个别形体非常小的附贴件等。由于俑头是人物造型中最重要也是公认成就**的地方，因而这里的“模”制情况很关键。

本周的公开课中，同学们将一起制作出具有一定强度的盐雕兵马俑，以盐为主等代替制陶所用的陶土，以现代硅胶模具替代传统木雕模具，微波烧结技术代替明火烧结，以学习知识原理为主，减少传统工艺及原料中的危险性。在制作过程中，充分学习古代及现代材料加工成型工艺，深入理解兵马俑的文化与科技内涵，从中了解到陶瓷制备技术中的原料，制模，脱模及烧结原理。

太阳能战车2019年6月1日 （星期六）11:00-12:00，6月2日（星期天）17:00--18:00

人类享受阳光带来的温暖，也学会利用太阳能改变生活。传说阿基米德曾经利用聚光镜反射阳光，烧毁了来犯的敌舰。而自从近代1615年法国工程师***·德·考克斯发明了世界上第一台太阳能驱动的发动机起，人类便开启了利用太阳能的新篇章。

你知道吗？如今只要12万元就可以买一辆太阳能电动汽车，它的名字叫Sion，配有6个座位，续航里程达到250公里。因为可以用太阳能充电，每天能免费行驶30公里。拥有一辆这样的汽车，就可以一路走走停停去环游世界。

而太阳能飞机先汽车一步，已经完成了环球飞行。完全依靠太阳能提供动力的飞机“阳光动力2号”用时一年完成了具有历史意义的环球飞行，经历长达2.5英里（4万公里）的壮阔飞行，最终回到出发地阿联酋的阿布扎比，成为了首架仅靠太阳能完成环球飞行的飞机。

看这张飞机飞越埃及金字塔的照片，有没有体会到科技进步带来的自豪感。

还有各种卫星以及空间站上大翼展的太阳能电池板，为卫星上的各种电器供电，为空间站里的宇航员提供生活电能。

在感叹科技奇妙的同时，我们也可以自己动手，近距离感受一次太阳能动力的魅力

在博导实验室，我们可以探究太阳能电池板是如何工作，驱动汽车甚至飞机。

博导实验室简介

“博导实验室”是面向青年、少年和儿童科学创造力与创新能力培养的平台。每年发布涵盖物理、化学、生物、能源、环境、机械、材料、建筑等领域的与时俱进的系列通识性科学实验，每一个实验均由博导团队精心设计与遴选，将科学知识、科学理念融汇到实验之中。采用“基于现象的引导、基于知识的启发、基于实验的动手和基于作品的思考”的教学方法，将科学知识、科学理念融汇到实验之中，让孩子自己动手做实验，并与伙伴们一起享受实验的过程，慢慢培养他们自主学习、动手能力、科学素养、创新意识和协作精神。

博导实验室目标：致力于青少年科学创造力与创新能力的培养，践行“从创意到图纸”，“从材料到作品”的过程培养，探索小学、中学、大学可持续创新人才的贯通式培养模式。

我们在这里探索奇妙的科学世界，在这里汲取成长的养分，在这里发现更优秀的自己！

    “动手实践/实验旨在激发孩子天性好学、发现/探知问题的潜能，使老师在课堂上扮演顾问/引导者的角色，引导学生探知问题/现象，而不仅仅是简单地告诉学生一个结论。”   

 博导实验室走进校园

高新一小、外国语学校、沣西实验学校、温江中学、中南一附小、延安实验小学、桐梓坝小学、延安实验小学......

感谢各界媒体、科技部领导对博导实验室的关注

博导实验室可提供的课程内容：

01线上APP平台

线上APP平台具有以下功能：

   （1）实验视频发布

定期发布经过博导实验室博导教授团队研发和遴选的科学实验的视频、音频和图文原理。详细介绍每一个实验的科学原理和科学理念。实验所蕴含知识的来龙去脉，当下应用与未来展望等，让每一位学生和每个家庭都能够根据发布的实验信息随时随地的利用碎片化时间来了解和学习，增加孩子的知识面，让孩子可以更为全面的了解和认知自然科学的世界。

近期发布的实验：形状记忆合金，电力活塞电动机，书页台灯，磁悬浮太阳能发动机，水的奥秘，超声波雾化器，除霾重器等。

（2）前沿科普分享

APP定期发布经过博导教授遴选和把关的前沿科普知识，让学生第一时间了解最新的科学前沿动态，满足学生的求知欲望，激发学生的探索精神。现在的孩子获取知识的途径有很多种，但缺乏对知识的判断和选择，很难准确判断获取到的知识的正确性。博导实验室的老师们通过严格的选题和把关，把孩子们感兴趣的前沿科学知识，用严谨负责的态度，整理成20分钟左右的视频，通过深入浅出的讲解，让孩子可以在这里听到最为权威的解说。

近期内容有：

什么是VR？神奇材料-石墨烯；陶瓷里的秘密；

卫星的作用和意义，量子技术，磁悬浮，区块链等。

（3）个性化辅导

孩子在成长过程中，都会有无数的奇思妙想。有时候当孩子把他的想法告诉给家长或老师时，大家有能力对孩子的想法做出指导和回应；有时候孩子的想法超出了家长和老师的认知范围，就很难做出正确的指导和回。博导实验室的会员们可以通过APP上传自己的奇思妙想，用图文描述的方式，把想法上传到APP，博导实验室后台技术团队，会对每个创意想法进行逐一回复。回复包含以下三个方面：首先指出该想法当中的缺陷与不足；其次对于该想法当中的一些亮点予以肯定、鼓励和认可；最后会站在博导团队老师的高度，对该想法进行凝练和拔高，对于其中优秀的想法，指导家长和孩子共同动手实现。

当孩子的想法得以实现，并且制作出人生第一个创客作品的时候，将会对于孩子的自信心以及他对科学的兴趣，产生非常大的正向帮助。博导实验室的老师们，愿意为每个投稿的孩子提供指导，我们承诺做到有稿必复。

02线下空间

    （1）博导实验室公开课堂

博导实验室的各个会场每周末会有一次公开课堂，公开课堂不设任何条件限制，只要报名就可以前来参加。

在公开课堂上，博导实验室的老师会带着孩子们去了解和学习一个实验，老师通过讲解介绍，并邀请参加公开课堂的孩子成为小助手，协助老师来完成本次实验的实验作品制作等环节。让孩子在一个小时的课程当中，了解此次实验的重点知识，和小伙伴一起体验动手操作的过程。

在实验结束以后，对于第一次参加博导实验室公开课堂的孩子，还将会获赠博导实验室APP十五天的免费会期，父母可以跟孩子一起观看和听取博导实验室APP上面的所有内容。

     （3）综合培养启蒙班实验课程

小学阶段实验课程的目标是夯实科学创造力培养的基础。

通过内涵丰富的科学实验，可以提升孩子物理、化学、能源、材料等多学科的知识储备，更重要的是让孩子有机会对新颖的科学前沿知识有一定的认识与了解，培养孩子学习与应用知识的能力。另一方面，通过精心设计的实验探索活动，充分发挥孩子应有的想象力与创造力，从而开阔孩子解决问题的思路，丰富孩子的思维。

教学成果：引导每个孩子产生创意想法，并能通过图文对创意想法进行描述，由有过参赛和创客作品制作经历的助教对创意图文进行一对一的评稿回复，评稿回复集中在以下三点：找出缺陷与不足，找出亮点予以肯定和鼓励，凝练和拔高创意。最终形成每个学生的创意回复，创意多少不限，有稿必复。

启蒙班通过科学实验、头脑风暴、个性化辅导和博导沙龙共12周课程来完成，让孩子进行系统学习，接受专业引导（详情可加文章底部微信咨询）。

     (4)实践创新班课程

小学组实践创新班课程的目标是夯实学生科学创造力培养的基础，引导并培养学生解决实际问题的基本能力与科学思维的方法。

通过内涵丰富的科学实验，可以提升学生物理、化学、能源、材料等多学科的知识储备，更重要的是让学生有机会对新颖的科学前沿知识有一定的认识与了解，培养学生学习与应用知识的能力。另一方面，通过精心设计的实验探索活动，充分发挥学生应有的想象力与创造力，从而开阔学生解决问题的思路，丰富学生的科学思维。

教学结果：引导和激发每个学生设计出人生第一个创客作品的加工图纸，家长可以自由选择是否加工，推荐有参赛获奖可能性的作品参加国赛省赛，推荐有获取专利证书的作品申报专利。

实践创新班通过科学实验、头脑风暴、个性化辅导和博导沙龙共12周课程来完成，让孩子进行系统学习，接受专业引导。从想法落地到图纸（详情可加文章底部微信咨询）。

   （5）可以带回家DIY的实验

博导实验室的教育理念认为，好的老师是孩子的父母，好的教育方式是跟着孩子一起去学习，激发孩子自主探索的意识，用探究式的方法去学习，去成长。当孩子有了这样的能力，就能具备基本的创新意识，伴随着孩子的不断成长，知识储备的逐渐丰富，创造力就自然而然的诞生了。

我们可以畅想这样一个场景：在一个周末的午后，妈妈拿出来一个从博导实验室购买的太阳能战车器材包，孩子一边听着博导实验室APP上老师对这个实验科学知识和原理的介绍，一边按照图文操作步骤，在爸爸的协助下，自己动手把太阳能车从一堆零部件组装成一辆可以跑起来的太阳能战车。孩子兴奋的拿着太阳能战车到小区里去试跑，孩子伴随太阳能战车的前进欢呼跳跃着，小伙伴们围观过来，眼里满是羡慕。这样的场景，比孩子在家玩游戏、看电视一定更让人感觉幸福。通过自己动手组装，锻炼了孩子的动手能力，思考能力，同时激发了孩子对科学的兴趣，真正实现了在游戏中学习。

博导实验室对可以带回家做的实验，都配备了教授录制的科学知识和科学理念的视频，音频；配备了安装的图文操作步骤。可以确保每个孩子都能独立完成实验作品的组装，其中难度较大的实验，有父母和伙伴的协助也可以顺利完成。

    (6)可带回家DIY实验的器材包：

    四足机器人、书页台灯、太阳能战车、手摇发电机、太阳能台灯、蓝牙音箱等......

   （7）博导沙龙

不定期举行博导沙龙，由博导团队老师带领孩子们一起，了解科学前沿、总结生活中常见又不易被发现的科学现象，催化奇思妙想。让孩子知道如何从生活中凝练创意，如何将创意转化为图纸，如何将图纸落地为创客作品，如何成为小小科学家。也许哪个不经意的瞬间，就打开了孩子懵懂已久但又不知从何入手的科学梦，科学的种子就在小小的心里生根，发芽......

   （8）个性化图文辅导

不论您的孩子是否有参与过博导实验室的课程，只要他/她有创意想法，热爱科学，喜欢探索，您都可以鼓励孩子将自己的想法以图文的形式描述出来，找到我们。博导实验室的老师们会根据孩子的想法给出指导与回复。肯定并保留其中的闪光点，指出其中的不足并加以引导。让胡思乱想变成奇思妙想，让孩子知道自己的某些想法是可以实现的，从而使孩子更喜欢思考，更乐于探索。