人美美育学堂简介：人美美育学堂是由人民美术出版社主办,面向3-16岁儿童的权威校外美术培训机构,致力于提供系统化、专业化、科学化的美术课程和服务,建设“国家品牌 国际视野 名师团队 专业水准”的校外美术课堂。2017年4月,人民美术出版社与教育部基础教育课程教材发展中心合作在山东临沂成立了首家人美美育学堂,之后在潍坊、深圳、徐州、成都、重庆、大连等地,陆续建设10几所人美美育学堂。在全国率先推广“从校内到校外”的全线美术教育解决方案,是全国美育工作的一项创新举措。“让美伴随一生”是人美美育学堂的理念与宗旨,总部位于北京市朝阳区双井街道人民美术出版总社。

课程特色 ：1. 国家品牌 国际视野 名师团队 专业水准 。人美美育学堂常规课程和特色课程由人民美术出版社这一国家央企品牌创立，紧密结合习总书记对当下全民美育提出的大格局观和大文化观要求，提供高专业水准的课程内容，并由名师团队授课。 2. “双师学堂”授课教学。人美美育学堂针对四五线城市加盟实体店师资力量薄弱难以办学的困难，开创“双师学堂”授课教学模式。 3.  课程内容与设计。课程内容真正照顾到幼儿与儿童的个性化，因材施教； 课程设计兼顾到幼儿与儿童的心理发展特点和美术学习能力之间的科学性，忌程式化、概念化； 课程设计兼顾中国义务教育体系校内美术课程标准，有效延伸弥补校内美术教育的不足； 课程设计视野开阔，内容多元，体现国际化特点。 总之，人美美育学堂课程体现出科学化、专业化、规范化、标准化四大特征。

班级类型：

美术标准班：一周 1次课      常规课程 课后练习

定向培养班：一周 2-3次课    常规课程 定制课后练习 艺术档案 定期艺术测评

专业培养班：一周 3次课以上  定制课程 定制课后练习 艺术档案 定期艺术测评 全国大赛

画室地址：朝阳区双井地铁站南行50米路西人民美术出版总社202人美美育学堂

联系电话：王老师17611172871

招生年龄：3岁-16岁

课程时间：周三、周四、周五16：00-19：00

周六日9：00-17：30均有课！

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美的启蒙——《美的启蒙》是人美美育学堂专为 3 岁至 6 岁幼儿美术启蒙教育定制的课程系列教材。幼儿教育是人生的基础教育，如何通过美术活动引领孩子打好做人的基础，使每个孩子的禀赋和潜能得到保护和开发，培育他们具有自尊、自立、自强、自信的品质，树立爱生活、爱生命、爱自然、爱家国的情怀，是我们编写这套课程的初衷。希望这套幼儿课程的实施，使幼儿在审美和人文素养方面有实际收获。通过幼儿的感知和认知增强他们的创造意识，并在中华传统文化的涵养下，增强民族自豪感，树立文化自信。我们编写课程时注意了幼儿成长的连贯性，通过艺术开发他们的认知能力，使孩子学会观察生活的方法，在体验中了解如何运用美术工具材料创造图像表现感受，并逐渐掌握其造型规律。我们认为儿童游戏中的单纯感官娱乐，不等于精神上的快乐。幼儿初接触绘画时，引导他们用颜料自由涂抹、发泄，无助于孩子优良品德、生活习惯和人文素养的养成。幼儿对美术活动的兴趣培养，在于教师教学智慧的水平，教学既不能以成人的主观意图束缚儿童创造思维发展，又不能以自由放任的态度任由幼儿玩耍。幼儿教学中的探索过程需要教师根据个体创作的意愿及时给予肯定或帮助，从而使每个孩子都能享受创作成果的愉悦。

       美的启蒙课程体现了美术活动在幼儿心灵教育中的重要地位。人如果能懂得美、欣赏美，热爱一切美的事物，才可能对人类社会发展负有责任感，做有理想、有担当的有用人才。

少儿国画——《少儿水墨画》是人美美育学堂面向 6 岁至 12 岁少儿定制的水墨画课程系列教材教程，旨在从“立德树人”的目标任务出发，全面提升学生的综合素养，特别是美术核心素养（图像视读、审美判断、文化理解、创意实践、美术表现），学习用水墨自主表达、自我表现。本课程力求在文化传承、水墨表现、儿童主体三者之间寻找平衡，在水墨画学习中重点培养学生的感受力、表现力、创造力。本课程在介绍了许多古今的名家名作与传统水墨技法的同时，在具体的绘画过程、习作要求与范画引导方面，更关注儿童的自我感受、快乐体验，尝试寻找属于儿童主体的水墨样式与审美，决不是成年人水墨画的低稚化或者简易化。

      课程学习中国画基础知识及与其相关的科普知识、历史典故等。让孩子掌握国画构图、题款、印章、用笔、用墨、用水、用色等方法技巧及提高艺术欣赏能力、丰富想象力与创造力。欣赏和临摹大师作品，了解大师的学习经历。结合儿童的性格特点，避免呆板、单调，大胆利用多种绘画工具与国画工具的结合使用，释放孩子心中的情绪、抒发孩子内心情感，是更适合当代儿童学习的少儿国画课程。

少儿色彩——《少儿的造型表现——色彩》（初级）是人美美育学堂精心打造的“校外少儿美术创新课程系列”教材之一，分上、下两册。 本初级课程结合6 岁至 12 岁少儿的生理、心理认知发展规律特点，按照低、中、高三 个层级的逻辑进行内容设计。其间解决的逻辑问题如下：低阶重点解决少儿对色彩冷暖、 明度的感知和认识，能够在绘画表现中运用冷暖和明度对比进行创作；中阶重点解决少儿 对色彩的同类色、邻近色以及互补色的认识，学习把握画面色调的方法，从而进行绘画表 现；高阶重点解决少儿把握色彩衔接变化的方法，用色彩造型并在平涂中使色彩富有变化， 表现色彩的美感。 

       通过由低阶到高阶的色彩学习，给少儿创造条件，运用色彩表达自己的认 知和创作意图，用色彩释放情感，把直觉与理性结合起来，使少儿学会表达、学会表现， 此外，在尽情表达的同时，逐步增加对色彩选择的理性思考和自觉性。

少儿书法——书法教育应从少儿抓起，它是教育部门、社会及家长非常关注的事情，为此我们出版《我们一起写字吧》一书。此书是人美美育学堂针对 6 岁至 12 岁少儿精心打造的“校外少儿美术创新课程系列”教材之一，书法初级分上、下两册，由书法欣赏、书法技法、书法与生活、书法与文化等四个模块构成。本初级课程根据 6 岁至 12 岁的少儿生理、心理及认知发展规律，按照低、中、高三个学段的逻辑进行内容设计。根据学生年龄特点及接受能力，以趣味性、游戏性、知识性、人文性、开放性等为一体的设计思路，本着由易到难、循序渐进的原则，设计编排教学内容。低学段注重解决少儿对书法的初步认识，以趣味性和游戏性教学为切入点，了解汉字的起源，体验汉字的基本笔画，初步认识书法与生活、与文化的关系；中段重点让学生欣赏名家作品，掌握汉字的基本结构，初步体验书法的表现形式，了解书法在生活中的美化作用；高学段重点提高学生临习碑帖的能力，做到学以致用，进一步了解书法与文化的关系。

       在内容设计方面，本套教材注重学生的参与。为此，我们设计了“观察发现”“探究体验”“展示评价”“拓展延伸”四个环节，每个环节下设形式多样的闯关游戏，让学生在游戏中主动认识书法艺术的内涵。

少儿素描——素描广义上指一切单色的绘画形式（注意：并非是指以铅笔为绘画工具的绘画形式），狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是绘画的造型基础，它能培养孩子基本观察力、绘画能力、造型能力、审美能力和空间立体思维能力并能让孩子了解透视相关原理。

在如何去开展符合儿童心理认知发展规律的素描画教学方面，人美美育学堂认为应从以下几点出发：一是与时俱进，改良传统绘画对象；二是在学习素描画中最关键和最基本的要点是学会观察，没有观察就不会有认识，没有认识就不会有塑造；三是多画线描写生，理解透视关系，树立三维立体空间；四是因地制宜、集思广益创造实际写生条件；五是画出创作趣味的素描画，提高儿童学习素描的兴趣。我们应先充分了解儿童心理生理特点，尊重儿童心理接受能力，在教学方法和教学过程中采取以难化易，以繁化简的方式，让学生循序渐进地理解并消化素描知识。

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家长问题答疑：

1家长.问：你们的课程专业吗？为什么要选择你们家？
关键：专业的人做专业的事、课程申请专利、全国美术考级定点单位、教学方法申请著作权、专业教师团队、自主研发系统教材！

2.家长问：你们的老师都是哪里招聘来的？都是什么资质？

关键词：均为美院或美术专业毕业、本科以上学历、全职教师、综合能力强、专业能力强、教学经验丰富！

3.家长问：我们家孩子没有绘画基础怎么办？

关键词：绘画是孩子的天性、孩子在学校和生活中大量的都会接触到绘画，所以画画对于孩子都是有基础的！

4.家长问：孩子课比较多，担心给孩子累到了？
关键词：在文化课之外培养孩子自己的兴趣、陶冶情操全面发展、缓解学习上的紧张与压力、释放心情提高学习效率！

5.家长问：我们家的孩子xx岁，你们什么课程更适合我们家孩子？
关键词：说来话长、扫我二维码微信向您详细的介绍吧！

6.家长问：报你们的课程对孩子有什么帮助?
关键词：想象力、大量绘画技巧、启迪思维、美好的童年回忆、虚拟能力的提升等。

             有一双灵活创造的双手和无比开拓思维的大脑要比会背几个公式，会读几个单词更重要！

7.家长问：交完费后不想去了怎么办?
关键词：您可以将课时转于他人。

8.家长问：孩子插班能跟上吗？
关键词：画画我们都会根据孩子水平给他安排适合的班级、画画只是初期表现的效果没有那么理想、老师会着重辅导、画画课程不同于围棋或者英语等硬性课程。
          

9.家长问：一周上几课？
关键词：家长任意选择，可选择一次课/两次课/三次课

10.家长问：孩子会喜欢你们的课程吗？
关键词：很少不喜欢、疯狂、痴迷、喜欢。